姥爺?shù)陌傥度松?/h1>

◎姜程

　　“有容，德乃大”，77歲的姥爺每逢講起他求學(xué)、參軍、務(wù)農(nóng)的生活往事，我的腦海中便不時浮現(xiàn)出這句話來。

　　聽姥爺講過去的故事，不僅是一段家國情懷的追憶，更是一種精神的再現(xiàn)與傳承……

　　20世紀40年代，山東境內(nèi)膠濟鐵路譚家坊站，姥爺?shù)墓适戮蛷倪@說起。

　　譚家坊站往南不足二里路，有個名叫北魏家廟的普通村莊，村里最前邊一條街北側(cè)，有戶干凈結(jié)實的普通院落。這，就是姥爺?shù)某錾亍?/p>

　　姥爺自幼聰慧，家人就把他送到學(xué)校。1960年，姥爺讀完完小后，本應(yīng)到位于譚坊公社的益都十五中讀書，但因成績優(yōu)異被選送到當(dāng)時全縣四所重點中學(xué)之一的益都四中。

　　在當(dāng)時，按照規(guī)定，姥爺每月能領(lǐng)到27斤左右的糧食補助，當(dāng)時譚坊公社干農(nóng)活的社員每人每天才只有3兩8錢的干糧。姥爺深知家庭的困難，自己挨餓把飯攢起來，周末捎回家給父母吃。尤其是吃白面饅頭時，孝順的姥爺餓著一口也不吃，在寒冷的冬天，餓得自己頭暈眼花……但看到年老體弱的父母吃到白面饅頭時欣慰的笑容，姥爺覺得挨點餓值了。

　　1962年夏，還有一年就初中畢業(yè)，益都縣統(tǒng)一要求學(xué)生回到原籍就近讀書，教師回到原籍就近教學(xué)。姥爺從鄭母公社的重點中學(xué)回到了譚坊公社的中學(xué)當(dāng)了一名插班生，數(shù)學(xué)、化學(xué)等課程沒有學(xué)好，最終沒有考上中專。

　　畢業(yè)后，姥爺認識到了學(xué)習(xí)的重要性，決定復(fù)讀一年。經(jīng)過一年苦讀，在班里成績遙遙領(lǐng)先。1964年，考試前的最后一段時間，天氣炎熱，班主任郭老師同意大家回家自學(xué)，約定好按時到譚家坊火車站集合去考試。但是由于信息傳遞的差錯，老師沒有給姥爺報上名。姥爺看著熟悉的同學(xué)們一個個上了火車，火車緩緩遠去，姥爺孤獨地站在火車站的月臺上，眼淚早已經(jīng)流過臉頰，沾滿了他的脖頸……

　　1968年3月，懷著對部隊的憧憬，作為村小學(xué)老師的姥爺，參了軍。1970年春，姥爺復(fù)員回到家鄉(xiāng)，開始了學(xué)木匠的生涯。姥爺?shù)墓酶?、姨父都是好木匠。姥爺分家時，分到一壇子地瓜干，從中省出了一半，拿到河西集上去賣了錢，然后又到集上去買了一把木折尺、一把斧子和一根鋸條，跟他的姑夫借了個墨斗子、一把鑿子，憑著在校學(xué)的物理基礎(chǔ)知識，自己在家敲敲打打地干起來。

　　由于心靈手巧、從不?；^，姥爺很快就成了遠近聞名的木匠，他的手藝活就像他的為人那樣樸實忠厚，姥爺做的家具結(jié)實耐用，刻的花紋美觀大方。至今姥爺打的家具，仍在別人家里用著，有的甚至超過40年。

　　1977年冬，作為生產(chǎn)隊長的姥爺向公社提出分產(chǎn)到戶的要求。當(dāng)時，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制還未實行，公社不同意，姥爺始終堅持自己的主張，幾個回合下來，公社最終同意。于是姥爺會同村里的其他干部，細致謀劃，把村里的土地、農(nóng)具、牲畜、勞力等合理搭配，分成兩個小組。一個冬天下來，小組分好了，姥爺也瘦了一圈。第二年開春，鄉(xiāng)親們一改昔日懶散的場面，早早地開播備耕。從那年起，這個村里再也沒有出門逃荒的人。

　　2012年，山東省統(tǒng)計所有當(dāng)過民辦老師的人的從教時間，每干一年，每人每月可以領(lǐng)取20元的補助。因為年代久遠，無檔案可查，全靠自己報，只要有兩個證明人簽字就行。姥爺?shù)淖C明人——他的學(xué)生，讓他多寫幾年，但姥爺執(zhí)意如實填寫，姥爺說：“做人要坦蕩，不能多占國家的便宜。相比于錢，內(nèi)心無愧、踏實平安才是最重要的。”也許，這也是姥爺?shù)闹液癜伞?/p>

　　作為他們那一代村里的文化人，姥爺至今保留著多年的習(xí)慣：為鄉(xiāng)親們免費寫春聯(lián)。每年臘月時節(jié)，街坊鄰居們揣著紅紙，來找姥爺寫對聯(lián)，不為別的，因為這是他們的“年味”。姥爺總是樂此不疲，戴上老花鏡，對聯(lián)還是那些老對聯(lián)，最常寫的一副自然是：“忠厚傳家遠，詩書繼世長。”

　　聽著姥爺?shù)墓适?，我為姥爺屢屢受挫時豁達寬容的人品折服。

　　羅素說，生命就像一條河，發(fā)源于遠處，蜿蜒于大地，既有狹窄而湍急的上游，又有寬闊而平靜的下游。站在歷史的長河邊，濤聲隱隱，上善為先。