于云霞，女，中共黨員，1976年3月出生，1996年8月參加工作，2004年12月入黨，2021年8月起任日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)中心初中黨總支書記、副校長（主持工作）。

　　站上了講臺便站成了燈塔，選擇了教育便選擇了奉獻。26年來，從城市到農(nóng)村，從東部沿海到西部邊疆，于云霞用熱愛和執(zhí)著繪就著教育篇章。先后獲評全國新教育實驗先進個人、山東省三八紅旗手、日照市教書育人楷模、日照名師、喀什地區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。

　　學(xué)而不厭：扎實學(xué)識鑄就專業(yè)自信

　　20世紀(jì)90年代，“計算機”納入初中課程，專任教師奇缺，于云霞及時頂上，運用在鐵路中專學(xué)習(xí)時輔修的計算機專業(yè)知識，接過了教學(xué)任務(wù)。站上講臺的那一刻，看見一雙雙求知的眼睛，她便找到了內(nèi)心所愛，并將其作為一生的追求。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，業(yè)務(wù)功底堅實厚重，知識結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確完善，教育思想科學(xué)先進，是于云霞二十多年來的自我要求，為了讓孩子在她的課堂上真有所獲，為了不辜負(fù)當(dāng)初的選擇。從“計算機”到“信息技術(shù)”，從中專到教育碩士，從心理學(xué)小白到國家二級心理咨詢師，她推著自己進步；備課、上課、研討，主動向其他學(xué)科教師請教，拿著小板凳聽課，她樂此不疲。她珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格—“有技有味”，打造“信息技術(shù)活力課堂”，以專業(yè)的底氣和自信站穩(wěn)講臺。

　　“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”。她不斷充電，用扎實的學(xué)識鑄就專業(yè)的自信，走出了一條屬于自己的教師專業(yè)成長之路。

　　誨人不倦：甘為人梯助力青年教師成長

　　獨行快，眾行遠。于云霞深知，每一點成績的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事的幫助和支持。所以在幫助年輕人時也總是不遺余力。她指導(dǎo)引領(lǐng)著多名實習(xí)教師，成長為一名合格教師，并逐步成為學(xué)校以及縣市級教學(xué)骨干。“于老師，你來了，我們的教研活動更有效果了。”在農(nóng)村支教時，青年教師牟欣如是說。在援疆支教時的“徒弟”陳小芳在談及于老師時感觸更深，“讓原本一潭死水的我重燃工作的激情和干勁，幫助、引領(lǐng)我快速成長。”

　　2020年8月，日照市于云霞名師工作室成立，她為自己和青年教師鑄造了一個更加廣闊的平臺。扎實發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，形成“課程研討+研課磨課+課題研究”教師成長模式，甘為人梯助力青年成長，前瞻性引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

　　當(dāng)仁不讓：全心奉獻促進教育均衡

　　助力教育脫貧，促進教育均衡，于云霞是行動派。一年的農(nóng)村支教時光，讓她真切感受到教育在區(qū)域之間的差異，萌生了“到祖國更需要我的地方去，為教育均衡盡自己的綿薄之力”的強烈愿望。

　　2015年8月，她帶著組織的信任和厚望，遠離家鄉(xiāng)和親人，開啟了一年的援疆支教生活。任麥蓋提縣教育局師訓(xùn)電教部副主任，承擔(dān)刀郎中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)。參與籌建了麥蓋提縣教師培訓(xùn)中心。事業(yè)未竟，心懷大愛，2017年2月，她又帶著一份牽掛和不舍，再次踏上了新疆這片熱土，這一次，她擔(dān)任刀郎中學(xué)副校長，教學(xué)四部黨支部書記，全面托管教學(xué)四部。她結(jié)合實際，確定了“用德育潤澤心靈，用文化引領(lǐng)行為”的管理理念。強化人文教育，重視信仰教育，打造本土化的教師隊伍，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)出自己的專業(yè)教師隊伍。

　　孩子們是她最深的牽掛，她也是孩子們最好的“日照媽媽”，她深深地愛著新疆這片土地和可愛的孩子們，留下了一個一個動人的故事。相關(guān)事跡被收錄進《山東畫報》慶祝中華人民共和國成立70周年專刊《紅色熱土，盛世芳華》—《于云霞：3500公里外的惦念》。

　　勇者無懼：敢于擔(dān)當(dāng)開啟全新篇章

　　于云霞說：“從事教育工作26年了，到農(nóng)村學(xué)校支過教，也援過疆，我慢慢地對‘知識改變命運’有了更真切的感悟，對教育的意義有了更深刻的理解。我是幸運的，作為農(nóng)村求學(xué)娃，我因為教育從農(nóng)村走出來，看見了更廣闊的世界，有了不一樣的人生；作為一名教育工作者，我又因為教育從城市走回來，實現(xiàn)人生價值，有機會影響一批又一批孩子的人生。”

　　從城市走向農(nóng)村，她走在為鄉(xiāng)村教育奮斗的新征程上。主持日照市東港區(qū)南湖中學(xué)工作期間，她深知責(zé)任重大，把師生冷暖時刻放在心上，為了學(xué)生更好發(fā)展，她帶領(lǐng)老師們奔赴在鄉(xiāng)村的公路上，無論風(fēng)雨還是白天黑夜，都阻擋不住他們?nèi)霊艏以L的執(zhí)著路。越了解，就越懂得孩子們需要什么，靶向?qū)梗珳?zhǔn)分層，提質(zhì)增效，五育并舉，為學(xué)生個性化發(fā)展奠基。根據(jù)實際，著重打造“媽媽工作室”德育品牌，啟動“潤心啟智”關(guān)愛工程，她用母親般的溫暖教育學(xué)生，做學(xué)生心靈的依靠，指引著學(xué)生前行的方向，是學(xué)生心中的“于媽媽”。

　　加強隊伍建設(shè)，夯實育人之基。教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，于云霞給老師們底氣和勇氣，搭建成長平臺。在東港區(qū)構(gòu)建城鄉(xiāng)教育共同體、全區(qū)教研一體化的推動下，她加強城鄉(xiāng)校際間優(yōu)勢互補和資源共享，以南湖鎮(zhèn)成為省第二批教育強鎮(zhèn)筑基試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)為契機，充分發(fā)揮學(xué)校日照名師的輻射引領(lǐng)和帶動作用，助推教師專業(yè)成長，促進學(xué)校發(fā)展。

　　26載從教時光，于云霞視教育為燈塔，一路追光一路成長。26個春秋的孜孜追求，她也終于把自己活成了照亮了師生前行的燈塔。她說：追光不止，奮斗無悔，愿把一生奉獻給黨的教育事業(yè)！