濱海大家洼幼兒園通過開發(fā)幼兒園階段的德育目標(biāo)和內(nèi)容，探索在一日生活各個環(huán)節(jié)中滲透德育內(nèi)容，以此形成有效的微德育策略，為幼兒園德育工作提供新思路和新方法。設(shè)計富有教育意義的系列圖標(biāo)，運用圖標(biāo)引導(dǎo)規(guī)范自身行為，養(yǎng)成良好品德行為習(xí)慣。

　　一是德育圖標(biāo)設(shè)計：具有指代意義的圖形符號，它不僅是一種圖形，更是一種標(biāo)識，蘊含一定教育意義，具有高度濃縮并快捷傳達信息，便于記憶的特性。

　　二是圖標(biāo)導(dǎo)行法的運用：利用富有教育意義且形象易懂的圖標(biāo)，以“潤物無聲”的方式對幼兒思想、行為、態(tài)度、觀念、道德情感產(chǎn)生影響，讓正確的價值觀滲透和貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒自主的按照圖標(biāo)提示不斷修正自身行為的教育方法。

　　三是微德育實施策略：是以培養(yǎng)幼兒的品德行為習(xí)慣為目的，從小事著手，從細節(jié)抓起，將幼兒德育內(nèi)容細化落實到一日生活各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣。

　　四是從生活中提煉，構(gòu)建生活化的幼兒德育課程體系。幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的全部教育活動實現(xiàn)的，幼兒園的一日生活活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，是有針對性地對幼兒進行良好行為習(xí)慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。

　　微德育是一種滲透式的、生活化的、潤物細無聲的德育方式，借助“圖標(biāo)導(dǎo)行法”從細小處著手，把立德樹人的目標(biāo)細化到幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，潛移默化的引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好品德行為習(xí)慣。在微德育策略研究與實施的過程中，我們不斷積累新經(jīng)驗、豐富新路徑、完善新內(nèi)容、創(chuàng)生新方法，逐步將優(yōu)秀經(jīng)驗進行推廣，在孩子、幼兒園、家庭甚至社會之間形成良好互動關(guān)系，讓微德育穩(wěn)步著陸。（袁玲）