心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個(gè)體在這種狀態(tài)下能很好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、充分體現(xiàn)生命的活力，最大限度地發(fā)揮自己的才能。3-6歲是孩子心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要抓住兒童期心理教育的黃金階段，科學(xué)的對(duì)孩子進(jìn)行心理教育。濱海大家洼幼兒園各班老師利用課余時(shí)間陸續(xù)與幼兒面對(duì)面、一對(duì)一的進(jìn)行談心。了解孩子的心理活動(dòng)和真實(shí)想法，更好的拉近師幼距離，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

　　談心是通過(guò)互相接觸了解對(duì)方心理活動(dòng)，增強(qiáng)雙方的思想、感情等雙向交流的一種行為。老師們真誠(chéng)地與幼兒談心，其意義重大。談心活動(dòng)會(huì)讓幼兒得到尊重，有時(shí)候要真正傾聽(tīng)孩子們的需要才能讓教育實(shí)現(xiàn)以幼兒為本。談心給教育者了解幼兒、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、走進(jìn)幼兒心靈的機(jī)會(huì)，能幫助教育者準(zhǔn)確把握幼兒的共性和個(gè)性需求，以便有計(jì)劃、有針對(duì)性地采取措施，滿足幼兒的發(fā)展需求，幫助幼兒解決各種問(wèn)題。切實(shí)拉近與幼兒的距離，走進(jìn)幼兒的心里，了解幼兒的所思所想，為幼兒的生活與學(xué)習(xí)提供適宜的支持與幫助。（宋曉婷）