愛心檔案

300余名農(nóng)村兒童得到幫助

　　7月20日，在坊子經(jīng)濟發(fā)展區(qū)，濰坊仁邦社會工作事務(wù)所的志愿者為當?shù)氐暮⒆娱_設(shè)了有趣的公益課堂。課堂上，孩子們與志愿者一起制作二十四節(jié)氣盤畫、拼搭積木，氣氛歡快融洽。

公益課堂上，志愿者與孩子們拼搭積木。

　　公益課堂是濰坊仁邦社會工作事務(wù)所“荊馨護苗 益心守未”志愿服務(wù)項目的一部分。為滿足農(nóng)村普通兒童、困境兒童的安全需求、教育需求、學習需求等，濰坊仁邦社會工作事務(wù)所推出“荊馨護苗 益心守未”成長扶持志愿服務(wù)項目，通過“1+2+N”的形式，為農(nóng)村兒童提供安全、快樂、充實的成長環(huán)境。“1”為安全守護，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況，開展未成年人“五防”教育，即防拐賣、防性侵、防校園暴力、防意外、防自然災(zāi)害，為他們構(gòu)建安全防護網(wǎng)；“2”為圍繞著同輩交往和興趣成長兩方面進行，豐富未成年人周末生活；“N”為提供多元化的服務(wù)和支持，滿足農(nóng)村兒童在學習生活、家庭教育、職業(yè)教育等方面的需求。截至目前，該項目已幫助300余名農(nóng)村兒童，開展活動80余場，參與志愿者50余人。

志愿者進幼兒園開展“五防”教育。

暖心故事

關(guān)心和愛讓孩子開朗如初

　　9歲的小明（化名）家住坊子經(jīng)濟發(fā)展區(qū)，幾年前，爸爸不幸離開人世，媽媽為了維持生計不得不每天加班加點地工作，經(jīng)常留小明一人在家。他開始變得不愛說話、總是眉頭緊鎖，也不再喜歡讀書、畫畫。濰坊仁邦社會工作事務(wù)所的志愿者了解到情況后，不約而同地提出要去看望小明。

　　第一次見面，小明顯得有些膽怯，手背在身后，臉漲得通紅。“小明，快來看看這個玩具你喜歡嗎？”聽到志愿者的話語，小明愣了一會兒，露出了久違的笑容。志愿者陪小明拼搭積木、講故事、做游戲，讓小明度過了一個快樂、難忘的周末。

　　為了讓小明變得更加活潑開朗，志愿者還邀請他參加“益啟學”周末公益課堂。在這里，小明結(jié)識了許多新朋友，他們一起分享快樂、克服困難。此外，志愿者還邀請小明參加了一次特別的活動——“游有所學 強國有我”青少年第二課堂。這次活動不僅讓小明增長了見識、拓寬了視野，還讓他感受到了科技的魅力。他告訴志愿者：“以后我會更加努力學習，長大成為一個對國家和社會有用的人。”

　　志愿者的經(jīng)常陪伴，讓小明逐漸走出困境，他明白雖然爸爸離開了，但還有很多人像家人一樣關(guān)心和愛著他。而對于志愿者來說，他們不僅幫助了小明，還收獲了一份寶貴的志愿服務(wù)經(jīng)歷。

志愿者與孩子們在公益課堂上制作二十四節(jié)氣盤畫。

制定個性化方案，帶困境兒童走出“繭房”

　　在坊子經(jīng)濟發(fā)展區(qū)，有一群困境兒童因各種原因輟學在家，他們的世界仿佛被無形的“繭房”所包圍。為了打破這層“繭房”，濰坊仁邦社會工作事務(wù)所的志愿者走進這些孩子的家門，聆聽他們的故事，了解他們輟學的真正原因。志愿者發(fā)現(xiàn)，有的孩子是因為家庭發(fā)生變故，有的則是因為對學習失去興趣，還有的是受到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。

　　于是，志愿者制定個性化教育社會實踐方案，與孩子們就讀的學校合作，建立學校與家庭的溝通機制，讓學校和家庭共同關(guān)注孩子的成長。志愿者還提供課后輔導，組織社會實踐活動，讓孩子們在實踐中學習，感受學習的樂趣。同時，他們還為這些孩子提供心理支持和職業(yè)規(guī)劃指導，鼓勵孩子們勇敢面對現(xiàn)實，重新找回學習興趣。在這個過程中，孩子們逐漸拾回學習動力，重返校園。

　　其中，小宇（化名）、小浩（化名）就在志愿者的幫助下完成了義務(wù)教育階段的學業(yè)。更令人高興的是，志愿者根據(jù)他們的特長和愛好，為他們鏈接了進入中專學校免費就讀的機會。小宇開學那天，志愿者專程前往陪他入學報到，快要進入校門的時候，小宇突然轉(zhuǎn)身對志愿者深深地鞠躬，他說：“謝謝哥哥姐姐、叔叔阿姨的幫助，進入新的學校我一定好好學習技能，等放假的時候回去看你們。”

城市溫度

濰坊日報社全媒體記者: 馬宇琪/文

圖片均由濰坊仁邦社會工作事務(wù)所提供