濰坊日報社濰坊融媒訊 目前，由濰坊融媒、濰坊市婦女兒童活動中心、濰坊日報社青少年發(fā)展服務中心、高新區(qū)東華學校、濰城區(qū)實驗小學、濰城區(qū)智群學校聯(lián)合發(fā)起的“21天共讀經(jīng)典”活動已進入《論語》打卡階段，3000余人參與此次共讀打卡。如何更好地讀《論語》？讀《論語》有哪些技巧？不少人在共讀打卡過程中邊讀邊復盤，希望可以找到好的方法。

　　鄭喜玲

　　鄭喜玲是濰城區(qū)實驗小學的一名語文教師，也是本次活動的推薦官。在教學中，她注重引領學生誦讀經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化的魅力。作為推薦官，鄭喜玲根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗以及教學經(jīng)驗為打卡者提供了閱讀建議。

　　“對于低年級的學生，建議家長陪著閱讀。遇到生僻字，家長可以幫忙查；對于高年級的學生，家長可以放手，讓他們自己摸索著閱讀，掌握閱讀的主動性。”9月26日，鄭喜玲告訴記者。在平時的教學過程中，鄭喜玲會主動創(chuàng)造課外閱讀的良好氛圍，帶領學生讀《論語》。她表示，任何年齡段在讀《論語》時都要先理解其釋義，掌握其內(nèi)涵與精髓。

　　“了解釋義有利于正確斷句，從而保證閱讀過程中的語感。”鄭喜玲說，如果閱讀起來有困難，可以選擇吟誦，此法全年齡段通用。

　　獎勵有利于鞏固個體的內(nèi)在積極性，在日常的教學過程中，鄭喜玲善于通過獎勵來激發(fā)學生的學習動力。她建議，不管是大人還是小朋友，都可以在完成每天的打卡任務后獎勵自己，即使是幾句鼓勵的話也會讓打卡過程更容易推進。

　　鄭喜玲補充道，閱讀經(jīng)典令人受益匪淺，益處會在日常生活中逐漸展現(xiàn)出來，會潛移默化地影響一個人的氣質(zhì)、涵養(yǎng)靈魂，她希望每位參與者都可以在此次共讀活動中找到自己內(nèi)心深處的“寧靜”。

濰坊日報社全媒體記者: 馬宇琪/文 

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