濰坊日報社濰坊融媒訊星光不問趕路人，時光不負有心人。為梳理實踐智慧，促進教師經(jīng)驗交流，提升專業(yè)能力。近日，奎幼教育集團圍繞“保教故事”和“教育滿意度工作”利用疫情居家期間，通過線上云平臺進行了總結(jié)匯報。

　　老師們分別圍繞“課程審議”“幼小銜接”“游戲案例”三個方面展開分享?？倛@和育才分園保教主任對課程審議的開展情況和問題收獲進行了總結(jié)。

　　總園分享的“一份學案”，引起了老師的共鳴，大家紛紛表示對教師起到了很好的支持引導作用，它體現(xiàn)的不僅是管理員人員嚴謹?shù)恼n程審計的思路，更是對課程系統(tǒng)的梳理和展示；育才分園分享的課程“中審議”的好做法。讓大家領(lǐng)悟到，一定要關(guān)注到每一個孩子，花大力氣去研究每一個孩子的興趣點、需求點和他的發(fā)展點，這樣才能促進孩子深度學習和發(fā)展。

　　課程審議給大家?guī)淼氖墙處熇砟畹霓D(zhuǎn)變，老師們本著“以兒童為本位”的教育思想，在預設課程的基礎上，聚焦孩子的需求、追隨孩子的發(fā)展，引領(lǐng)孩子深度學習，不斷生成新課程。

　　隨著《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的出臺，積極開展幼小銜接工作，以文件精神為引領(lǐng)，以幼兒園現(xiàn)狀為前提，以分年齡段教研為抓手，以課程建設為載體，探索科學、適宜的幼小銜接機制，將幼小銜接內(nèi)容滲透在幼兒一日生活的方方面面，幫助幼兒順利實現(xiàn)幼兒園到小學的過渡。

　　北宮分園聚焦幼兒發(fā)展八大能力，根據(jù)孩子的需求和興趣開展了“我心中的小學”“課間十分鐘”等多個主題活動，將活動融入游戲中，孩子們在親身體驗中積累經(jīng)驗、促進各項能力提升。

　　總園以滲透課程為主，基于幼兒“身心”“生活”“學習”“社會”四個方面，分別梳理出了小中大班三個年齡段的活動要點，實施注重了生活能力和學習品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　匯報結(jié)束，大家表示受益匪淺，并分享了自己的觀點：一是要重視幼兒生活能力的培養(yǎng)；二是要重視幼兒的時間管理；三是要重視身邊資源的有效利用；……

　　最后，奎幼教育集團王靜園長進行了總結(jié)：教育滿意度工作是促進幼兒園發(fā)展的有力抓手，它體現(xiàn)在幼兒園管理的方方面面、點點滴滴。從各分園的匯報中，感受到的是大家用情、用心做好一件事的決心；看到的是大家在開展活動中的智慧和力量，今后要再接再厲，著力提升幼兒園的保教質(zhì)量，辦好最有溫度的幼兒園，不斷提高家長滿意度。

　　從實踐走向反思，從反思走向經(jīng)驗，回望是為了眺望更遠的遠方，總結(jié)是為著再一次出發(fā)蓄力。載著一學期的收獲，也懷著對新的思考與展望，我們初心依舊，向著新的起點繼續(xù)出發(fā)，共譜美好新篇章。

　　濰坊日報社全媒體記者: 王葉妮/文圖