憨厚中透著真誠(chéng)，溫和中透著堅(jiān)強(qiáng)，這是昌樂縣特殊教育學(xué)校七年級(jí)一班劉煥祥給人留下的第一印象。在七年的學(xué)習(xí)生活里，他勤奮好學(xué)，樂于助人，是老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)喜愛的好孩子。2017年被評(píng)為昌樂縣優(yōu)秀少先隊(duì)員。

　　窮人的孩子早當(dāng)家。劉煥祥，家住昌樂五圖東上疃村，父母雙雙殘疾，一家人靠78歲的爺爺操持家務(wù)，務(wù)農(nóng)為生。小煥祥雖然先天口齒不清，可自打懂事起，就幫爺爺分擔(dān)家務(wù)，打掃院子，喂養(yǎng)禽畜。這樣的孩子，格外乖巧懂事，一上學(xué)，他就成了班主任的小幫手。班里組織的各項(xiàng)活動(dòng)他都積極參加，勞動(dòng)中最臟最累的活他總是搶在前頭；黑板沒有擦他總是主動(dòng)拿起板擦；自習(xí)課他總是主動(dòng)維持紀(jì)律……在學(xué)習(xí)上，他更有一股鉆勁兒。老師每講一課，他都早早起床復(fù)習(xí)。課堂上他是最活躍的那個(gè)，總是積極舉手回答問(wèn)題。弄懂了，學(xué)透了，煥祥還會(huì)給其他同學(xué)演示講解。他酷愛讀書，經(jīng)常把讀完的故事，與同學(xué)一起分享。年齡偏小的同學(xué)佳怡，在煥祥日常輔導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了寫自己的名字。佳怡常常高興地抱住煥祥，抿著嘴直笑，伸出拇指向他表示感謝。

　　劉煥祥更懂得生活的艱辛和不易。學(xué)校集體就餐，同學(xué)灑落餐桌上的飯菜，他會(huì)撿起來(lái)塞到嘴里。開始，大家以為他沒吃飽，老師要再給他添加飯菜，他說(shuō)：“我吃飽了，我是擔(dān)心浪費(fèi)了！”他的勤儉感染著其他同學(xué)，此后，學(xué)校餐桌上很少再有剩飯菜的現(xiàn)象了。

　　劉煥祥事事為他人著想，助人為樂。同學(xué)有了困難他總是及時(shí)伸出友愛之手，誰(shuí)的筆沒有拿，他把自己的送給他；誰(shuí)的橡皮沒有帶，他一聲不響地遞過(guò)去。同學(xué)小福大小便失禁，煥祥就時(shí)常幫他擦拭干凈，還幫他洗刷晾干附著屎尿惡臭的衣褲，以備替換。

　　同學(xué)小德是一名腦癱兒，日常生活離不開輪椅。可能意識(shí)到自己和別人不同，剛?cè)雽W(xué)時(shí)小德常常獨(dú)自一人坐在那兒，很少與同學(xué)開口講話。劉煥祥主動(dòng)上前，笑著跟他說(shuō)話，幫他推輪椅。一次煥祥推著小德到餐廳，另一名同學(xué)追上去，非要推推輪椅試試?？伤p手一使勁，車向路旁翻去。劉煥祥急忙向前攙扶，正趕上小德的父親來(lái)接孩子回家，急切間認(rèn)為煥祥磕了兒子。煥祥口齒不清，辯解不靈，幸虧看門的師傅幫忙解釋，小德父親才明白了事情的原委。雖然受了委屈，可劉煥祥沒放在心里，繼續(xù)跟以前一樣推送小德。“一個(gè)人做一點(diǎn)好事并不難，難的是日復(fù)一日，始終如一。”小德父親十分感激劉煥祥，逢人就說(shuō)煥祥的好。在煥祥的長(zhǎng)期陪伴下，如今的小德和從前判若兩人，一改入學(xué)時(shí)的膽小怯懦，和同學(xué)談笑風(fēng)生，十分開朗。

　　劉煥祥常說(shuō)自己要感恩的很多很多。他家境貧寒，自家院子里種著一棵無(wú)花果樹，年年結(jié)果，可他舍不得吃。每年果子熟了，他都會(huì)用塑料瓶把無(wú)花果裝滿封嚴(yán)，帶到學(xué)校分給老師和同學(xué)。每當(dāng)煥祥把無(wú)花果遞到老師手里說(shuō)：“謝謝老師們，嘗嘗我家的無(wú)花果吧！”老師們看著懂事的孩子，心里特別感動(dòng)。

　　還有一次飯后，劉煥祥走出餐廳，發(fā)現(xiàn)角落里不知是誰(shuí)掉下的紙包，他習(xí)慣地?fù)炱鹑舆M(jìn)垃圾桶。但扔的瞬間，又感覺紙包里似乎還有東西，于是他又從垃圾桶里揀出來(lái)再看，發(fā)現(xiàn)里面竟然有600元錢。他毫不遲疑，小跑著把紙包送到老師辦公室，正趕上老師們?cè)谧h論丟錢之事?？赏瑫r(shí)，老師送他的一雙鞋子煥祥竟然穿了又穿，直穿得鞋底磨透，露出里面的舊襪子來(lái)，仍沒舍得扔掉。

　　劉煥祥就是這樣一個(gè)普通又不普通的優(yōu)秀少年，總是在盡自己所能去做一些力所能及的事，在鍛煉和提高自己的同時(shí)去盡可能多地幫助別人，通過(guò)日常學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴積累讓自己逐漸成長(zhǎng)。（濰坊文明網(wǎng)）