海報(bào)評(píng)論員 張琨

　　近日，人教版數(shù)學(xué)教材因插畫問(wèn)題備受爭(zhēng)議。5月26日，相關(guān)話題更是連登7個(gè)熱搜榜單，達(dá)到了該話題熱度的峰值。對(duì)于此事，人民教育出版社公開回應(yīng)稱，已著手重新繪制有關(guān)教材封面和插圖，并將舉一反三，全面評(píng)估所有教材的封面、插圖。

　　教材作為傳播知識(shí)的重要載體，主要功能是育人，即便小小插圖，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)也大有作用，萬(wàn)不能輕視亂來(lái)。作為鑄魂育人的教學(xué)教材，對(duì)孩子身心成長(zhǎng)的影響是無(wú)法估量的，這不僅要堅(jiān)決把牢正確方向，更要嚴(yán)格把好設(shè)計(jì)關(guān)、審核關(guān)，而如今鬧出如此笑話，相關(guān)設(shè)計(jì)、審核流程和能力不得不令人質(zhì)疑。

　　不可否認(rèn)，當(dāng)下社會(huì)審美呈現(xiàn)多元化，也給各類設(shè)計(jì)人員提供了足夠廣闊的空間施展才華、表達(dá)思想。但我們必須清楚的是，處于童年時(shí)期的孩子，仍是未諳世事，三觀未能成熟的花蕾，而教學(xué)教材的重要意義也正在于引導(dǎo)孩子樹立正確的思想理念，保證孩子積極向上、健康樂(lè)觀地成長(zhǎng)。這是關(guān)乎教育大事，絕非兒戲，更不能任由在所謂的設(shè)計(jì)理念上“放飛自我”。