不能讓“丑圖”玷污孩子的審美

□濰坊融媒評(píng)論員 薛靜

　　5月26日，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議并登上熱搜，有網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感。當(dāng)天中午，人民教育出版社發(fā)布說明稱，關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平。

　　人教版數(shù)學(xué)教材插圖一事，從開始關(guān)注到現(xiàn)在，有娃沒娃的群眾除了無語(yǔ)之外，盤桓在心頭的大概只剩下“離譜”二字了。

資料圖（來源網(wǎng)絡(luò)）

　　沒錯(cuò)，簡(jiǎn)直是離譜！據(jù)家長(zhǎng)反映，這版教材早在2012年就審定了，也就是說，“歪鼻斜眼”毫無美感的插圖已經(jīng)伴隨著孩子們的學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)十年之久。這期間不是沒有家長(zhǎng)投訴過，但都沒了下文。如果不是此次登上熱搜，怕是這些丑圖還得繼續(xù)荼毒孩子們的眼睛。

　　按理說教材出版流程極其嚴(yán)苛，可正式出版物讓人看后大跌眼鏡。課本插圖并不僅僅是一張畫。從心理學(xué)上來說，插圖其實(shí)是一種學(xué)習(xí)思維的補(bǔ)充方式，在學(xué)習(xí)的過程中，這些插圖也會(huì)成為人們記憶中不可或缺的一部分。

　　插圖亦是審美啟蒙。義務(wù)教育階段尤其是小學(xué)時(shí)期，孩子們接觸到的美的知識(shí)，會(huì)影響他們一生對(duì)美的欣賞能力?？纯慈私贪孢@些插圖，別說跟美沒半點(diǎn)關(guān)系，連跟正常人長(zhǎng)相都不沾邊。

　　最近幾年，關(guān)于容貌的話題時(shí)時(shí)沖上熱搜，究其根本，是國(guó)人的審美自信提高了。此次“大翻車”的插圖，有遵從西方長(zhǎng)久以來對(duì)中國(guó)人相貌的刻板印象之嫌。思想的辮子不剪除，手中就算握著最先進(jìn)的技術(shù)，又有什么用？

　　教育無小事，插圖和教材文字一樣重要。希望這次“插圖事件”得到圓滿解決的同時(shí)，也能給更多從業(yè)者敲響警鐘：拿起畫筆就是拿起責(zé)任，請(qǐng)珍惜這種責(zé)任，為孩子負(fù)責(zé)。

　　濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 薛靜/文