日前，北京市教委等九部門制定的《北京市關(guān)于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干措施》公布。

　　北京提出，要保障學校辦學自主權(quán)，學校可自主安排教學計劃，為每個學生提供適合的教育；大力精簡各類“進校園”專題教育活動，列出清單，有效排除對學校正常教育教學秩序的干擾；擴大人事工作自主權(quán)，加大學校行政領導人員聘任制推行力度，積極探索由學校按規(guī)定的條件和程序提名、考察、聘任副校長，并報上級主管部門備案。條件成熟的中小學校，可以對中層行政領導人員全部實行聘任制?？赏ㄟ^競爭（聘）上崗、公開選拔（聘）等方式自主擇優(yōu)選聘中層管理人員。

　　北京明確，強化評價導向作用，嚴禁區(qū)教委和教研部門以考試成績對學校排名，嚴禁學校以考試、測試、監(jiān)測成績對班級、教師、學生排名或變相排名，堅決杜絕用分數(shù)給學生貼標簽的做法；落實經(jīng)費使用自主權(quán)，由學校自主執(zhí)行批準的預算項目；健全績效工資激勵機制，突出績效考核，重在拉開差距，激勵有作為、肯擔當?shù)母刹拷處?，有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效，多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，績效工資分配要向一線教師、骨干教師、班主任、特殊教育、承擔課后服務及教育綜合改革等任務的教師傾斜。（記者 施劍松）