“雙減”下的新學期，大興區(qū)小學生的數(shù)學作業(yè)迎來變臉：計算練習不再是唯一選擇，小調(diào)查、數(shù)學日記、手抄報、小游戲都擺上了學生作業(yè)的菜單。

　　11月26日，“大興區(qū)小學數(shù)學‘雙減’大討論暨‘大單元’教學交流研討會”活動舉辦。大興區(qū)教師進修學校小學數(shù)學教研室教研員孫向晶介紹，“雙減”剛落地時，教研組進行了一項調(diào)研，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各學校布置的數(shù)學作業(yè)數(shù)量雖然少了，但是質(zhì)量上還有待提升。為此，教研組開始研制作業(yè)設計模板，明確作業(yè)布置的目標和能力指向。“以往我們作業(yè)可能更多的是為了完成檢測鞏固，但現(xiàn)在，我們要多思考一點，讓作業(yè)指向學生的能力培養(yǎng)。”作業(yè)設計模板包括基礎性、綜合性、拓展性及其他作業(yè)。在此基礎上，教研組還研制了案例樣章，方便各學校結合案例和模板，根據(jù)自身的實際進行作業(yè)的布置。

　　教研室還建議，布置作業(yè)前，教師要提前試做，做到心中有數(shù)。“經(jīng)過試做，老師們可以更好地把握作業(yè)的時間控制，也能更清楚每道題目的考查點。”孫向晶說。接下來，教研室將總結各學校應用作業(yè)模板的體會和收獲，進一步在實踐中對模板進行完善和調(diào)整。

　　研討會上，單元教學、教師團隊建設等學術成果和經(jīng)驗也進行了分享。（記者 牛偉坤）