單美華(中)在為孩子們授課。

　　單美華(左二)與部分高校學(xué)子,共同為書院的孩子們授課。

　　近日,教育部面向社會公示64名全國教書育人楷模候選人,山東省有2人入選,其中一名就是高密馮家莊小學(xué)的教師單美華。扎根鄉(xiāng)村教育24年,辦義務(wù)書院8年,單美華默默耕耘,關(guān)心每一個孩子的成長,培養(yǎng)出無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)子。8月15日,記者采訪了她的三個學(xué)生,聽他們講講和單老師之間的故事。

　　李姝緯希望將來能夠像單老師一樣教書育人

　　“我希望以后讀師范類院校,像單老師一樣教書育人。”今年就讀于高密一中的李姝緯,是第一批走進(jìn)寶德書院的學(xué)生,對單美華充滿敬意。

　　李姝緯在馮家莊小學(xué)讀書時,單美華教她語文。當(dāng)時她9歲,有時候父母沒時間接她放學(xué),單美華就將她帶回自己家,給她做飯,指導(dǎo)她做功課。“單老師從來沒把我當(dāng)成外人,她像媽媽一樣呵護(hù)著我。”李姝緯說。

　　2013年,為了讓村里父母不在家的孩子在假期里有一個好去處,單美華和丈夫李濟(jì)遠(yuǎn)商量,想在村里辦個圖書室。單美華的這一想法得到了丈夫的大力支持。他們?yōu)閳D書室取名為“寶德書院”,置辦書桌、做書架,騰房子,兩人說干就干,忙得不亦樂乎。但最初村里人并不理解,認(rèn)為他們想辦培訓(xùn)班掙錢,都不相信他們會免費教學(xué),村里想去學(xué)習(xí)的孩子寥寥無幾。

　　李姝緯和媽媽也聽到了村里的閑言碎語,這令她們非常傷心。想到單美華平時對自己的付出,李姝緯和媽媽覺得此時應(yīng)該站出來支持單老師。就這樣,李姝緯成了到寶德書院學(xué)習(xí)的第一批孩子之一。在這里,她有了更多的時間與單美華接觸。無論遇到什么事,李姝緯都愛找單美華交流,連她的媽媽都“吃醋”地打趣:“孩子都不愛和我交流了,就喜歡找她的單老師。”

　　在寶德書院學(xué)習(xí)期間,李姝緯養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,也喜歡上了高密剪紙和太極拳。2020年考入高密一中后,只要有時間,李姝緯就回到寶德書院幫著單美華教教小朋友。在李姝緯的影響下,她的妹妹今年也加入了寶德書院。

　　“單老師是最好的老師,能成為她的學(xué)生,我很幸運。”李姝緯說。

　　邢學(xué)鋒“問題學(xué)生”跟著單老師養(yǎng)成自律習(xí)慣

　　今年9歲的邢學(xué)鋒,老家在青島膠南。由于父母工作的原因,邢學(xué)鋒在當(dāng)?shù)刈x完幼兒園后,就跟著他們來到了高密馮家莊。

　　剛剛來到馮家莊時,小小年紀(jì)的邢學(xué)鋒對這里的生活很不適應(yīng)。他經(jīng)常不寫作業(yè)、成績差,漸漸地,成了家長和老師眼中的“問題學(xué)生”。父母對此束手無策,而最令他們頭疼的是,暑假里因為沒有人看管,邢學(xué)鋒經(jīng)常偷偷溜到膠河附近玩耍。暑假是溺水高發(fā)期,邢學(xué)鋒的父母每天擔(dān)驚受怕,但又想不出好的解決辦法,非常著急。

　　偶然間,看到村里的孩子暑假都去寶德書院學(xué)習(xí),邢學(xué)鋒的父母也動了這個心思。但在準(zhǔn)備送他去的時候,小家伙心里一百個不樂意。“放暑假了,就應(yīng)該和小伙伴們一起玩啊,去學(xué)習(xí)就沒法玩耍了。”邢學(xué)鋒不高興地說。

　　來到寶德書院后,單美華嘗試走入邢學(xué)鋒的內(nèi)心。她知道貪玩是這個年齡孩子的共性,他的內(nèi)心是渴望與大家在一起交流、學(xué)習(xí)的,只是苦于沒有合適的機(jī)會。單美華常常拉著邢學(xué)鋒的手,教他讀書寫字、唱歌跳舞,還讓很多大哥哥大姐姐陪著他一起玩兒,每天充實又快樂,緩解了他在陌生環(huán)境的焦慮和煩惱。

　　“原來我很不喜歡讀書,但單老師說讀書可以讓我的假期更有意義。”邢學(xué)鋒說。令父母驚喜的是,在單美華的影響下,孩子仿佛變了個人,每天回到家不用督促就自主完成作業(yè),還經(jīng)常找來圖書閱讀。

　　現(xiàn)在的邢學(xué)鋒不僅自己不再去膠河玩了,還會提醒身邊的同學(xué)遠(yuǎn)離河流,注意安全,這讓他的父母很欣慰。只要有時間,他的媽媽就會去學(xué)校幫忙打掃衛(wèi)生,回報單美華對孩子的付出。

　　宋佳峻單老師為他打開閱讀之門并助他圓夢

　　“她像媽媽一樣呵護(hù)我們成長。”今年13歲的宋佳峻是一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,能取得這樣優(yōu)異的成績,他最感激的就是單美華老師。

　　宋佳峻自幼喪父,與媽媽相依為命。為了生活,他的媽媽起早貪黑地干活掙錢,仍常常為宋佳峻的課外讀物發(fā)愁?？吹酵宓暮⒆佣既毜聲簩W(xué)習(xí),宋佳峻的媽媽找到了單美華,希望她能接收孩子。單美華體諒他們母子二人的不易,二話沒說就讓孩子留下來學(xué)習(xí)。

　　在寶德書院,宋佳峻仿佛進(jìn)入了另一個世界,如饑似渴地閱讀書架上琳瑯滿目的讀物。他閱讀了大量的中外歷史讀物,遇到不懂的地方,單美華會對書中的知識點和故事架構(gòu)進(jìn)行生動有趣的講解,這讓宋佳峻對書籍產(chǎn)生了更大的興趣,每次都聽得津津有味,讀起來也更加投入。

　　“平常接觸不到的書籍,在書院里我都可以接觸到。”宋佳峻說。

　　令宋佳峻和媽媽感動的是,為了緩解宋佳峻家的困難,單美華還積極對接當(dāng)?shù)貗D聯(lián)和教育部門,為孩子建檔立卡,提供幫助,讓他放心無憂地學(xué)習(xí)和生活。

　　宋佳峻升入中學(xué)后,單美華也一直牽掛著這個善良懂事的孩子,經(jīng)常噓寒問暖,為他的夢想助力。

　　希望更多的年輕人加入鄉(xiāng)村教育行列

　　24年扎根鄉(xiāng)村教育,開辦義務(wù)書院8年。自寶德書院開辦以來,單美華幾乎把所有的業(yè)余時間都放在了孩子們身上,這種不求回報、無私奉獻(xiàn)的精神,引得身邊人的贊許。對于入選全國教書育人楷模候選人,又是全省唯二、我市唯一的候選人,單美華非常淡然。“我只是做了一件力所能及的事。”她說,身為一名鄉(xiāng)村教師,她不僅要教書育人,也要讓孩子們的父母減少牽掛。

　　在單美華的影響下,全家人積極為寶德書院的發(fā)展建言獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)自己的力量。單美華的家庭也因家風(fēng)正廣受鄉(xiāng)鄰稱道,并獲評“全國文明家庭”。之后,她把家風(fēng)家訓(xùn)的涵養(yǎng)納入教育,由單純關(guān)心孩子延伸到關(guān)注孩子成長的家庭環(huán)境。此外,單美華還借助書院優(yōu)勢申辦了“農(nóng)家書屋”,引進(jìn)農(nóng)業(yè)、科技、文藝等書籍。目前,馮家莊村閱讀蔚然成風(fēng),獲評書香家庭、美麗庭院的家庭達(dá)到110戶,對科學(xué)脫貧、科學(xué)家教起到很好的輔助作用。

　　下一步,單美華希望有更多有能力、有理想的年輕人加入到鄉(xiāng)村教育的行列,成為鄉(xiāng)村振興的主力軍。