為引導(dǎo)教師在讀書(shū)中不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，九龍鎮(zhèn)大家洼幼兒園開(kāi)展了線上線下研讀活動(dòng)，老師們共同閱讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在讀書(shū)的過(guò)程中將自身的感悟與大家共同探討，在閱讀中學(xué)習(xí)，在分享中成長(zhǎng)。

　　每一位老師根據(jù)自己的所讀所想發(fā)表5分鐘以內(nèi)的感想，既有專業(yè)能力方面的知識(shí)，也有為人處世的感悟。研討中我們了解到觀察兒童，我們能知道孩子們各領(lǐng)域的發(fā)展能力、個(gè)人品質(zhì)、以及他們應(yīng)對(duì)困難的態(tài)度和解決問(wèn)題的方法等，這是我們通過(guò)觀察可以獲得的信息。也是我們了解孩子，解釋孩子行為、為孩子的發(fā)展投放合理材料的依據(jù)。

　　觀察兒童、分析兒童、解讀兒童，并為幼兒提供必要的支持與幫助，這是最能體現(xiàn)幼兒教師專業(yè)技能的一個(gè)方面。我們還需要在實(shí)踐中，彼此交流，不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，使我們更加的懂得兒童，解讀兒童、支持兒童！

　　浸潤(rùn)書(shū)香，輕翻書(shū)頁(yè)，閱讀會(huì)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等書(shū)籍，我們共享讀書(shū)的快樂(lè)，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。（李欣）