中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 陳欣然）勞動評價將成為天津學生升學錄取的重要參考和依據。日前，天津出臺關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施，把勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系。

　　據了解，天津將建立勞動教育信息化評價系統，運用大數據、云平臺、物聯網等現代信息技術手段，全面客觀記錄學生課內外勞動過程和結果，開展勞動教育過程監(jiān)測與紀實評價，建立公示、審核制度。充分發(fā)揮評價的育人導向和反饋改進功能，將勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學校錄取的重要參考或依據。

　　天津將根據各學段特點，在大中小學開設勞動教育必修課，在職業(yè)院校和普通高等學校增設選修課。將建立以區(qū)為主、政府統籌規(guī)劃配置中小學勞動教育資源的機制。依托天津農學院、天津中德應用技術大學等高校及相關企事業(yè)單位、科技文化場館等，重點建設5個市級、16個區(qū)級勞動教育基地，50個“農業(yè)+”“工業(yè)+”“科技 + ”等行業(yè)勞動實踐教育基地。同時，拓展校內勞動教育實踐場所，每所中小學校至少建設1間勞動實踐教室，每所職業(yè)院校和普通高等學校至少建設1個校內勞動教育工坊。

　　此外，釆取多種措施，建立專兼職結合的勞動教育師資隊伍。補充配齊大中小學勞動教育必修課教師。各區(qū)將結合中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革，核定中小學勞動教育教師崗位數量，為學校配備必要專任教師。推動職業(yè)院校與中小學、普通高校建立勞動教育師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。市、區(qū)兩級中小學教研機構要配備勞動教育教研員，中小學要建立勞動教育學科教研組，高等學校要設立勞動教育教研室。將勞動教育納入教師全員培訓內容，強化教師勞動意識和觀念，提升實施勞動教育自覺性。