魯迅說過:“游戲是兒童最正當?shù)男袨?玩具是兒童的天使。”所以玩具是幼兒的物質(zhì)世界和精神世界必須所具備的, 他們在玩中成長, 在玩中獲得快樂。濱海大家洼幼兒園以幼兒喜歡的魔尺玩具為切入點，將魔尺玩具引入到幼兒園教育活動中，并進行豐富和巧妙的利用，為孩子搭建一個自主探索和游戲的平臺，真正發(fā)揮魔尺玩具在幼兒園教育活動中的教育作用和游戲價值，一個個“魔尺專柜”成為了大家洼幼兒園一道獨特的風景線。

　　魔尺在大家洼幼兒園教育活動中“一物多變”、“一物多用”和“一物多玩”，提供給孩子們無限的創(chuàng)意空間，給孩子無限的想象自由，給孩子無限的動手機會，給孩子無限的合作體驗，給孩子無限的成功喜悅。讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，在玩中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作的能力，在玩中體驗成功的樂趣，在玩中學(xué)會與同伴友好合作。

　　孩子們用一個個魔尺變出了許多花樣：有動物樂園；有東方明珠；有鳥巢；還有有挖掘機、麻花、皇冠、等。魔尺是孩子們的學(xué)具，孩子們觀察魔尺的形狀、顏色，數(shù)魔尺上有多少節(jié)組成，還創(chuàng)意用魔尺變出正方形、長方形、三角形等圖形；在閱讀活動《孫悟空打妖怪》中，魔尺又變成了孩子們手中的如意金箍棒，可隨意變長變短、變粗變細；在《健康安全我知道》的主題區(qū)域活動中，魔尺變成了孩子們的安全標記“119”“110”的電話號碼；在戶外活動中，魔尺變成了孩子們玩體育游戲《滾球如洞》的小球；在角色游戲區(qū)，魔尺又變成了娃娃家里娃娃的小床，爸爸的筆記本電腦，媽媽買菜的小籃子......

　　小小魔尺在大家洼幼兒園老師們的巧妙引導(dǎo)下，為孩子搭建了一個自主游戲的平臺，孩子們在活動中的主動性有了明顯的提高，同時孩子在對魔尺玩具的運用上更加成熟，有了主動探索的意識，學(xué)會了有效地運用魔尺玩具進行游戲，創(chuàng)編魔尺的新玩法，解決自己遇到的實際問題等，孩子們的游戲水平也得到了很大的提升。（宋曉婷）