建設(shè)現(xiàn)代教育 創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵新園
來源:濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間:2020-12-30 16:57:00
濱海大家洼幼兒園以塑造保教質(zhì)量為核心,力求把貫徹《綱要》和《指南》的過程變成全面提高教師素質(zhì)的過程,通過創(chuàng)新教育理念、強(qiáng)化師資團(tuán)隊、挖掘特色資源、創(chuàng)新家園共育、打造特色環(huán)境,打造幼兒園文化內(nèi)涵,提高保教質(zhì)量,彰顯辦園特色,夯實幼兒園持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),增強(qiáng)幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)部實力。
一是“搭平臺、促合作”“多管齊下”促成長。教師教研選題貼近教師需要、家長需要和幼兒需要,教研環(huán)節(jié)完整,從計劃到實施,從檢查到反饋,從總結(jié)到考核,教研形式以集體教研和分層教研相結(jié)合、定期教研和隨機(jī)教研相結(jié)合,緊抓學(xué)習(xí)、分享、交流機(jī)會,以教研促教改,以教研促管理,讓幼兒真正從教研中受益。
二是充分利用信息技術(shù)。在教學(xué)活動中融入富有活力的課件制作,使幼兒在直觀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教與學(xué)的方式,通過多媒體操作課件及動畫展示,不僅培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時還提高了幼兒的思維力、創(chuàng)造力、想象力、動手能力、自理能力以及心理健康自我調(diào)節(jié)能力,推動了教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程。
三是家園共創(chuàng)學(xué)習(xí)故事。智慧的習(xí)慣,源于慧眼。濱海大家洼幼兒園把教師觀察能力作為培養(yǎng)重點,對孩子的耐心及精細(xì)深受家長歡迎,學(xué)習(xí)故事是實踐觀察的有效途徑,把學(xué)習(xí)故事作為園本重點課題研究,同時鼓勵和引導(dǎo)家長每月制定一個學(xué)習(xí)故事,通過注意—觀察—回應(yīng)三步驟,即了解故事發(fā)生了什么,分析學(xué)習(xí)了什么,還可以做什么,注重取長放短,關(guān)注故事中孩子形象、成人形象、游戲與學(xué)習(xí)過程及需要,然后啟動不同互動模式,引發(fā)幼兒思維碰撞,推動幼兒后續(xù)發(fā)展。(袁玲)
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