??????2020年新型冠狀病毒突然闖入到我們的生活中，這場疫情是危機，也是愛國主義教育的契機。幼兒時期是個體愛國情感萌發(fā)的重要時期，幼兒親身經(jīng)歷了疫情給自己和家人生活帶來的變化。濱海區(qū)大家洼幼兒園采用“四個一”活動，厚植愛國主義情懷。

?????一場紅色電影，緬懷先烈

??????孩子和爸爸媽媽欣賞一場紅色經(jīng)典電影或動畫片，推薦影片：動畫片《紅游記》《英雄王二小》；電影：《雞毛信》《閃閃紅星》《小兵張嘎》《紅孩子》等。通過觀看影片，讓孩子們懂得進退的幸福生活是革命先烈們用鮮血和生命換來的，進一步加深了對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易，學習感恩和尊敬父母長輩。

??????一幅愛國作品，助力抗疫

??????孩子們用繪畫，手工，建構等方式記錄抗擊疫情中富有感染力、直擊心靈的照片，短視頻，畫作等?！翱挂咔?，繪真情”孩子們展現(xiàn)了在疫情防控期間的所見所聞、所思所感表達打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心，“武漢加油，中國加油”更是表達孩子的心聲和愛國情懷。

??????一個清明節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)

??????大家洼幼兒園充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化資源，結合當前疫情防控、居家學習實際，開展清明節(jié)線上愛國教育活動，分為“話”清明，感受淵源、“心”向黨，緬懷先烈、“獻”作品，寓意情深、“誦”詩詞，弘揚傳統(tǒng)、“發(fā)”倡議，綠色清明五個部分，培養(yǎng)自身的愛國情懷，以潤物無聲的方式熏陶幼兒，使感知傳統(tǒng)文化、熱愛祖國的萌芽在小小幼兒的心里根種！

??????一個榜樣學習，成就生命

??????在這次疫情中，有許多感人事跡，八十多歲高齡的鐘南山院士叮囑人們不要到武漢自己卻親赴武漢調查疫情，金銀潭院長張定宇醫(yī)生身患漸凍癥卻身先士卒堅守在急難險重崗位，還有無數(shù)的醫(yī)護人員、建筑工人、志愿者司機都在默默貢獻自己的力量，他們在幫助別人的過程中成就了生命的價值。把這些英雄的故事與孩子講一講、看一看，孩子雖小，但要讓他們知道，與疾病和困難作斗爭，不是簡單的喊口號，而是需要扎實的專業(yè)技能和無私的奉獻精神，成就生命最好的辦法就是好好學習，成為一個有價值的人。

??????愛國主義是實踐的、生動的，而不是口頭的、虛無的。培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志，最終都要落實到實踐報國之行上，這是新時代加強愛國主義教育的實踐旨歸。在這個特殊時期，我們孩子不能像逆行者沖鋒陷陣，但孩子們用他們方式“抗擊疫情，愛國力行”。(李欣）